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对于老师的县级管学校聘,大家有何想法、看法?

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楼主
发表于 2017-8-16 09:37:38 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
校长假如真正办教育的话,这招一用,马上就有成效。假如校长本人都乱七八糟,学校一些有为、能干的教师就糟糕了,如前面提到过5次获得《体坛报》优秀通讯员、体育训练好、教龄最长,职称被弄得一踏糊涂,只能向局长递交调动报告,该教师一走,这所百年老校也就差不多了,以前的宣传工作是被地区教育局降级的,其他一百多教师都弄不起来的!因此,对于老师的县级管学校骋该怎么做,才能成为真正办好人民满意教育的有力推手。
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沙发
发表于 2017-8-25 05:59:59 来自手机 | 只看该作者
县管校聘的初衷,或许和其他不少措施一样,是希望解决某些实际问题并促进教育公平的,但愿在实际操作的过程中,不要沦为某些领导借以打压某些“不听话”的个性教师的工具。
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板凳
发表于 2017-8-25 18:52:44 | 只看该作者
这种措施,操作不当的话,就会成为一言堂,让学校成为滋生腐败的土壤。所以制度一定要严格,学样的监督机制,一定要落实到处,把一切放到阳光下操作,才可以最大程度维护广大教师的利益。
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地板
发表于 2017-9-18 13:47:29 | 只看该作者
请“凤舞九天”和“向阳花”与我联系
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发表于 2017-10-31 14:53:46 来自手机 | 只看该作者
可以这么说,绝大数的一线教师都是听从党的号召,加强学习,为教好学生,不断自觉学习,充实教学素养,每天起早贪黑,上好课,辅导好学生,为教育事业任劳任怨,不辞辛苦,奉献毕生精力,真的是蜡烛成灰泪始干的崇高境界!可是,我们队伍中也存在少数不学无术,心不在讲台,专门玩乐型的败类,损坏教师的形象,影响了教育的良好声誉,对于少数这样“披着羊皮的狼”型教师,应该运用骋任制或者是市管校骋手段,坚决清理出教育队伍,还教师一个“学高为师,德高为范”的写照。县管校骋,用得好,学校马上风正气清,大家都讲教学、讲育人,学校的教学质量和立德树人工作立刻就会再上新台阶。当然,用不好,偏离县管校骋的宗旨,不以工作论英雄的话,搞裙带关系,搞小团伙,真正教书的人,不搞经营、关系的人往往会很惨。为此,让办教育办学校的县管校骋来的猛烈一些吧!净化校园的学风、教风,为办人民满意教育奠定基础吧!
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发表于 2017-12-10 09:56:23 来自手机 | 只看该作者
县管校聘初衷很好,和其他任何一项新的良策一样。但具体操作起来也同落实其他任何一项政策一样,一样一样的复杂。其实,解决这个问题的办法也不是没有——加强监督体制建设。可真正落实起来又有些难度。县管校聘权力最大的是校长,那么,校长应该有人来监督?谁来监督?怎样监督?监督要有条例。条例更应从严。以权谋私,滥用职权,一经查实,从严处置。
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发表于 2017-12-12 17:03:27 | 只看该作者
教师县管校聘措施,我以为可以实施一下。但我担心的是薄弱学校不一定选到优秀老师。学校有了选择教师的权利,一些优秀的老师肯定会跑到优质学校,或许优质学校的生源要优秀些,教师的奖励也会好些,更重要的是做老师的,谁不想因为学生出众而收获幸福感呢?如果县级教育局不作出相应的制度,或不把学校均衡建设做到位,那么所谓的县管校聘制度或许会有着很大的问题:好的学校更好,薄弱发学校更加弱下去。县管校聘,似乎给了学校一些用人的权利,但还是逃不开县级教育局的约束的。在当下条件不够成熟的情况下,就一高兴开启县管校聘教师管理新举措,恐怕会有许多的情况要去面对。我希望县级教育局要反复斟酌,等待时机成熟再实施,应该是可以的。我相信这个举措迟早要实施,教师们也闻风而动,想看看能否得到实惠。
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发表于 2017-12-12 17:06:30 | 只看该作者
只要能激发教师积极性,让广大教师更加投入工作,让学生得到好处的举措,都是值得推崇的。我希望试点单位积累经验,为县管校聘提供可行性的实施方法,带时机成熟,就大张旗鼓地推行,肯定会成功。
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发表于 2017-12-13 08:02:06 | 只看该作者
区管校聘,说实在的就是目前校长对教师管理权限的不足进行的弥补,再说直白点就是帮助校长能对学校混日子教师能够进行约束管理,当个谁都不得罪的校长容易,但是这样的校长通常带不好一所学校,只能因为平均主义渐渐引发勤勉教师的不满和不作为,所以,如果把校长管理纳入“把权利装进笼子里”的监督体系范畴,或许更加能够帮助形成好的教育氛围
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发表于 2018-2-2 13:17:21 | 只看该作者
实行“区管校聘”机制,有利于区域内的教师之间拥有更多的团结协作、学习交流的机会,有利于区域内各学校教师水平的平衡,为实现区域内的教育公平化奠基。比如可以根据区域内各学校的需要机动调整教师资源,而不会再出现区域内某校师资有余却不能解救它校教师资源不足的“近渴”的尴尬局面。当然实行“县管校聘”机制,区域教师资源一盘棋,还有助于教师资源的合理统筹和高效使用,优质教师资源区域内可以互相调配,团队合作力量更加强大。当然,任何措施都是双刃剑,正反两面功用都将存在。希望相关部门切实制定好实施方案,科学操作,公平公正,恰当调整,让教师能够在适合自己的岗位上愉快工作,能够得到公平的学习机会,教师幸福便是学生的幸福。
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