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楼主: 俞和军

备课形式如何多样化?

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发表于 2017-12-28 15:21:35 | 显示全部楼层
备课是课堂教学的起始环节,是上好课的先决条件。对每一位教师而言,备好课可以加强教学的计划性,设计好课堂预案,有利于充分发挥教师的主导作用。
学校教务部门便于检查,往往规定上交书面备课本或者电子稿。全省中小学教师相继参加了信息技术应用提升工程培训,不妨借提升工程的“东风”,切实提高备课的有效性。
1.将教学设计、学案、学情分析及时上传到教师的个人空间;
2.针对教学重点、难点,可以自己动手制作教具、设计实验,同时制作成微课;
3.利用网络交互的优势,备课组、教研组或教研共同体就一个主题,自主选择材料、编写案例,完成教学设计,进行“同课异构”的研训。
总之,检查不是目的,学校要引领倡导鼓励教师,利用现代教育技术,结合现代教育理念,汲取多学科的养料,打造优质高效富有生命活力的课堂。
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