如何看待要求家长协助学校执勤站岗现象？

翘楚

家长协助学校执勤站岗现象很普遍，几乎每个学校都在效仿。我以为这样做很不好。家长有家长的工作，因为孩子来校读书，就要承担学校的安全保障工作吗？这如同，你要每天都要从马路上经过，你还得负责马路的卫生吗？显然是不合理的。还有学校的安全工作是有专人负责的，教师的教育义务、领导的管理义务、保安的执行安全保障义务等，学生在校学习期间的安全，理应请学校来负责。家长保障孩子在家的一切教育事项。所说的教育是学校家庭社会多方面的综合，不错，但要各司其职，不可违反规则，自行加码，弄出一个家长到学校执勤站岗，甚至各校以为良策，一哄而上，盲目操作。学校的任何行动要结合实际，依法而动，讲究策略，尽自己的责任，做好自己的工作，保障家长学生的利益。

yhglll

我是家长，也是班主任，或许有两处发言机会！作为家长，大约每个学期轮到一次护学岗，时间约在上学或放学的半个小时到四十分钟，且一般会请我们自己申报时间，然后家委会协调安排。虽然也算一项任务，但总归还不算复杂，也算是为孩子学校做点贡献，偶有特殊情况也可以在家长群相互协调一下，一般都会有5人左右的家长资源富余，调换也不算太麻烦。作为班主任，略微感到有些不好意思，因此在轮到我们班家长执勤的时候，我都会抽空前去寒暄一下，也当做一次微家访了，然后在家长群拍照表示感谢，六年级最后一次值岗我会买点牛奶点心，安排自己的孩子在家长执勤完毕送到家长手中，或鞠躬或拥抱，用小心意顺带送上来自学校的感谢和孩子的温馨感恩，从效果来看，十几年的护学岗操作下来，校门口的快车和不文明停车确实少了很多，可能是现在的家长素质不断提升，但更有可能是每位家长都自己来做过文明护学义工，有了更多的同理心和包容性的关系！

城中李恒良

家长协助学校执勤站岗我觉得非常好！我们宁海县早在2014年就按照“互联网+党员志愿服务”的思路，着力打造了党群同心圆志愿服务管理平台，形成滚动征集，动态发布，线上认领，线下服务，实时管理的党员志愿服务。每天上学、放学在学校周围负责维护交通，指挥车辆停放也是党群同心圆志愿服务的一个重要项目。形成之初由党员志愿者、社区工作人员、交警参与维护秩序。现在也有学校除了上述人员，还有家委会成员共同参加，共同维护学校学生上下学期间的交通秩序，反响非常好。

柯桥小学陈建新

赞同家长协助学校值勤站岗。理由如下：一是增加管理力量，有助于维持秩序。上下学时段，人员众多，车辆众多，面临的安全隐患也较大，家长的协助管理，能够起到较好作用。比如对于一些难管的家长，老师碍于身份往往不便说，而家长志愿者却可以直言。二是家长在协助值勤时，会与学校和老师产生共情，能够亲身体验维持校门口秩序的不易，就会自觉遵守交通规则和学校规定，并通过他们影响周围的人。三是放学时校门口的秩序不是学校的份内事，而是学校、家长和社会的共同责任。不能把上下学校门口的秩序和安全责任全部归入学校，将学校的责任无限扩大。校门之外，就是公共区域，就需要共同管理，协同管理，就像许多学校门口上下学有交警协助管理一样。

薄荷

我认为轮流邀请家长执勤站岗，不如改为志愿者服务。这样既利用家长资源，也不会使时间上不允许的家长太为难。

龙泉许东宝

校门乱的话，一些执法部门还是要承担责任的，要用“法”的手段来扭转！校门外无秩序，没有任何一所学校愿意看到的，出了点事，又要把学校牵连进去的。校门外，教师想管，但是没有权啊！教师也就是校们内的事情，去了校门外，如遇到极不讲道理的家长，善良的老师有可能挨骂啊！疫情时，每个学校的保安多少尽职，可是，不明事理的家长就是要硬闯，从防疫的角度，对这样的家长，就可以直接拉去拘役吧！但从学校长远的考虑，避免事态弄大，把学校陷入到被动的局面，只能把那样的家长劝离完事。老师，真的是校门内的事，如抽调到校门外面去，“刺头”型家长不会领情。职业上也是不怎么允许吧！有时，看到老师走路都带风的，一大堆的作业及接受能力稍慢的学生还要辅导等，或许校园内的正常工作忙碌吧！如把老师叫到校门外面去，影响了三、四十个孩子的学习啊！校门外乱，大家知道，学校统一时间放学，一、两千个学生同时涌出来，不挤都有鬼，就是学生有顺序，遵守交通规则，也是黑压压一片了。所以，能错开放学的话，应该是一招吧！有条件，我认为不要同一个门出去，可以多开设几个校门，把学生分流出校门，使放学时在一个校门拥挤，逐步细分掉、化解掉，这样就不要家长值班站岗了的。总得来讲，家长虽然忙，为了小孩，过来维持一下秩序，这是善事，是大好事啊！怎么能有怨言呢？有可能是我肤浅，这样的事情，应该是家长们主动要求来差不多，还要学校老师邀请，有点百思不通！在站岗编排上，还是要摸底的，尽量安排空闲一点的家长吧！都是为了小孩，能自告奋勇、主动请缨的家长，真的是功德无量，无尚光荣！最后，还是让教师去教室教书，家长们携手共进的助力抓好校外安全，共同培育好学生吧！

赵占云

家长协助学校执勤站岗，我认为也是学校无奈之举。例如我们学校，五十位老师，22个班，中低段每个班两位老师，非管班教师则需要在校门口测温，每天四人（每周安排一次），行政值周两人，学生校车管理两人，学校所有老师各司其职都有自己的岗位。上、放学时有两个校门口进出（一个车辆通道，一个人行通道），需要学校三名保安维护秩序，在高峰时期学校根本没有人手去安排家长接送车辆的秩序维护，只能借助社会和家长资源进行“求援”。在我们学校家长志愿者活动实施三年来，家长们的参与度一直很高，每天上学高峰期间，家长志愿者都是提前到岗，协助学校保安护送每一个到校学生安全过斑马线，得到师生家长的一致好评。

孙晓菲

家长协助学校执勤站岗应不应该，我觉得先要搞清楚这个岗位的性质。如果把它看成一个实打实的工作岗，那么我是不赞成的，毕竟家长不是学校的工作人员，没责任也无义务去负担这样一项工作，学校若要求家长执勤站岗，有以义务岗之名行工作岗之嫌。如果把它看是体验展示岗位，那我是赞成的，家校合作相互了解才会有深入可能，让家长参与到学校日常执勤，可以增加家长对学校工作的理解和支持，但前提是家长必须自愿，且家长执勤任务必须是辅助性、短期性和体验性的。

葛永锋

学校要主动与所在镇乡（街道）的综治部门联系、协调，将学校周边区域列入重点治理区域，特别是上、下学这个重点时段，落实专人进行有效管理。
扎实推进基层社会治理现代化进程，必须坚持和发展新时代“枫桥经验”，各地众多的社会组织如“雨后春笋”般出现，诸如义警、义工团、“大妈”志愿队、矛盾纠纷调解会、乡贤联合会等等，很多家长和监护人有可能就是其中的骨干和成员。在有关职能部门的牵头下，安排协调社会组织的成员，定时、定人、定点进行值勤和服务， 一方面能调动群众参与社会治理的能动性、创造性，同时实现了社会治理过程让群众参与、成效让群众评判、成果让群众共享，实现自治、法治、德治的“三治融合”。

龙泉许东宝

这个要看目的，目的如果真的是为了学生好，确实能够给学生带来安全的，就算浪费家长们一点时间，增加了家长们一点点负担，但值得！校门外，的确是职能部门的事。或许是职能部门人手不够，有时的确管不过来，这样，校门外的安全又是非常重要的，便叫家长们来协助一下，不是良策，但是可行有效的！最起码比把教师叫去校门口值班要强！如校门外戴头盔这件事，职能干部每天也在校门外巡逻拍照，但毕竟人手有限，为切实让“戴头盔是帮学生自己戴”的理念深入家长、学生心里，配合职能部门，有的学校便把教师志愿者编排上，工作量是小，也就两个星期一次吧，但就这一次，老师们都要私下调课，把课调好了再去值勤的！可见，校门外安全是非常重要的，但我们老师面对的是三、四十个学生的教学、批改、辅导的工作，已经没时间，真的不适合到校门外值勤！所以，用居委会、家委会、志愿者协会的人员来值勤，还是可行的一招，比把校内教师叫去值勤，更好一点！其实，商贩们不乱摆摊，接送学生的家长们遵守交规和校门外制度，校门外不拥挤，值勤便可取消，也用不着劳驾家长朋友了！