后疫情时代，线下教学和线上教学如何有效对接？

翘楚

开学两周来，一直在做线上线下衔接工作。一是老师的检查是必须的：检查学生语文课堂学习记录、作业本练习等，还有背诵课文的抽背、默写等。二是为巩固线上学习成果，进行必要的查漏补缺。适当的单元检测要有，我利用平板进行；有些内容在网上不好开展的，如作文小组互评交流、演讲比赛等，我在组织进行着。线下最大的任务就是监督每一个学生的学习情况，让学习时间最优化。适合线上教学的一些优质微课，是得好好用起来，在线下教学时用，学生还是喜欢的，有回味线上教学的乐趣，更有便于提高学习效率。

翘楚

线上教学似乎成了美好的回忆，那段日子的焦虑与抓狂历历在目，那种“只闻其声，不见其人”的情景有些凄美，而今值得回味！这两个星期里，我是一边上新课，一边做检查与复习工作，督促学生自查自订自补，节奏放慢些，将学生的心收回来。毕竟网课近三个月，一下子拉回还需要时间。做好线上线下衔接必须有，但痕迹不要太明显，也不能有强行的规定，要针对学情有的放矢。忌检测方法单一，一考到底，让生不耐烦。线上线下衔接的目的是为了提高学习效率，提高学生能力，辛苦去做好，大有益于师生教学工作。

龙泉许东宝

还好！我这边的教师没有把线上和线下隔离开，以前线上学习了的内容，是没有纸面作业的，而现在一开学，有纸面的作业了，以前线上部分的纸面作业空在那里，总是不对吧，因为学过，学生补做练习是没有多少困难，老师要去批改，却要花大量时间，几乎都是批改到深夜十二点，我们的老师真的是没话说了！还有，对于语文、英语、科学的阅读和识记内容，我们的老师，没有把线上的技术全部丢弃，而是很好的延用下来，复学有时放学了，学生们利用课外时间在云阅读，老师也会在云指导的！复学了，但那个新冠病毒很阴险狡诈，为了进一步提高学生身心健康水平，增强体质，很多体育老师保留了在家地面体育跳绳打卡方式，以此培养学生的体育锻炼习惯，牢牢树立“健康第一”的现代生活理念，为学生后续良好发展奠定扎实的身体基础！

葛永锋

中学毕业班复学20多天，其他年级也有二、三周了，要实现线下教学和线上教学的有效对接，有利于学生回归学校回归课堂，适应校园学习与生活。最要紧的是做到“两害相权取其轻，两利相权取其重”，教师结合学科特点和线上教学优势，总结经验提炼方法，开展复学检测，科学评估线上教学效果，摸清每一位学生线上学习实际情况，引导学生制定线下学习计划，调整学习状态，针对基础薄弱学生实施精准辅导，实现平稳过渡。