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楼主: 伊人

分层教学开始了,您有什么高招?

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发表于 2018-3-15 19:07:17 来自手机 | 显示全部楼层
现在,顶层好像反对这样分层教学,严禁分班,说什么是打破了全体学生均衡发展等,或许早些时候,也有学校已经实施分班教学,但具体操作上存在缺陷,也就是对基础班学生不问不类,导致基础班学生家长上访等。上层也被搞怕了,就一刀切下来,不许分班分层教学。我们所说的分层,并不是讲追求升学率、只培养优秀生的那种模式分层,我们讲的分层是为了全体学生更好发展、都有发展的分层,如基础班的师资、经费等都有可能比实验班的更好、更多,从而使学生们全体发展,全面发展!因为基础班相对于实验班来讲,文化成绩以及行为习惯等,都有距离,因此,为了“不让一个掉队”,基础班就更要倾注教师更多心血浇灌、呵护,最终使学校整体更好发展了!
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发表于 2018-3-15 19:30:53 来自手机 | 显示全部楼层
我觉得分层走班还考虑教师工作量问题,一个老师如果既教A班,又教B班,老师哪有精力去研究两套教学设计、两套作业。如果一个老师都教A层次班级,教B层次的老师是否能如领导所愿全力以赴因材施教呢?
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发表于 2018-3-15 19:32:37 来自手机 | 显示全部楼层
分层教学是个伪命题,一个班级的学生在学习成绩、学习需求等维度上本来就应该具有差异性、多层次性,呈现正态分布就是和谐自然的。这就如同大自然的生物多样性,单一树种的人工林经常遭遇病虫害,天然生成林无需施肥、治虫,人不去砍,可成千年林。分层教学人为的把学生分层不同层次,打破了正态分布,其组班和教学都是不健康、不科学的。
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发表于 2018-3-15 19:34:13 来自手机 | 显示全部楼层
上学期期中后,我们学校八年级科学、数学实行分层走班教学,半个学期下来效果没预期的好,这学期大家就按兵不动了
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发表于 2018-3-15 19:43:18 来自手机 | 显示全部楼层
高中体育是分男女生上课的!其实分层是为了不分,是为了为了团队、整体更好发展!分层可以根据性别、性格、区域、年龄等等进行,目的就是整体发展,分层只不过是手段,不管怎样分,学校老师都要一视同仁,特别是对于学困生,要更多帮助,使学困生也能和其他学生携手共进。说真的,分层教学在体育课堂运用的还是蛮多,如运动会中,某些同学某个项目好,运动会前几周,肯定对这个项目进行训练的。而其他不喜欢这个项目的学生,则可以选择其他项目练习,这样进行分的话,可以避免学生唯老师是教,学的过死,影响个性发展!分层教学,既发挥了老师的主导性,又使学生的能动性得到体现,应该要倡导。
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 楼主| 发表于 2018-3-15 20:15:33 来自手机 | 显示全部楼层
体育课分男生、女生班,是为了更好确定和实施课堂教学任务,那不是分层教学吧?现在所说的分层走班教学,主要是按学科成绩而分成的不同班级的教学,出发点是为了提高各层次学生的学习能力与学习效果,让每一个学生得以适当的发展。
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发表于 2018-3-16 10:26:31 | 显示全部楼层
这里说到“分层”,要以何种依据来对学生进行分层呢?如果是按照学科成绩,那这个成绩是定义在语文、数学还是英语?或者说是综合所有学科来进行分层?学生之间的差异大家都清楚,不仅在一个班里学生之间的成绩有差异,而且不少学生各个学科之间也会有较大的差异。楼主学校按照数学与科学两个学科进行走班,这很明显擅长“理科”的学生优势较为凸显会被分到较好的层次,而相对于这两个学科“偏科”的学生则会分到较低的层次,这种结果肯定不是预期想要的。我觉得分层走班我们要走的路还很长,需要不断地尝试。
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发表于 2018-3-16 10:48:19 | 显示全部楼层
分层走班除了根据学生的成绩、兴趣、基础等能力进行分层外,还要考虑分层教学的周期,很多学生因为教师“因材施教”,成绩会突飞猛进,同意也会有部分学生会对分层后的教学不适应而造成的退步,学生的成绩发生变化后,是否会进行再一次的分层,这也是要考虑到的一个问题。
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发表于 2018-3-17 13:38:23 来自手机 | 显示全部楼层
我们的走班初衷——分层自助~~在杭州的自助餐厅或茶楼,动则一两百,还经常被顾客责备海鲜不够新鲜或样式不够丰富,但有次在新安江,我偶遇了一种别样的自助餐,我暂且给他取名为分层自助:就拿中餐来说吧,有十二元、十五元一档的,也有二十三十一档的,说句实在话,菜的样式并不丰富,但胜在实惠,荤素搭配也算得当,即便饮料只有茶和开水两种,水果也只寥寥,但前去尝鲜的顾客没有不满意的,更别提指责样式不够丰富新鲜了。毕竟人家价格摆在那里,又不强迫我们前去消费,本着一颗平和的心前往,饱餐一顿而归,这也是一种常生态的饮食文化。
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发表于 2018-3-17 13:40:30 来自手机 | 显示全部楼层
由是我想到我们的教学,如果把语数英科,音体美劳诸多课程比喻为菜式的话,我们是否必须要让每样菜都做到高端大气上档次,上菜是否就必须要大龙虾、三文鱼?简单的鱼虾就是否就一定不能满足顾客的需求,非得用奥数和考级英语去填充顾客们的饥肠辘辘才叫因材施教?像我父母这一辈,小学初中毕业的多了去了,也不见得他们对于生活常识的认知就比不过我们,他们的生活品质就一定逊我们几筹。非得用生活经验进行比较的话,反倒是现在经历过大中小幼常规教育的所谓知识分子,被泥腿子的小学毕业生拉开几条街。
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