开学已经第二周了，小学语文只有《语文》书，怎么办？
开学已经第二周了，小学语文教师和学生们只收到《语文》书，没有收到《生字抄写本》，没有收到《词语手册》，没有收到《语文作业本》，没有收到《同步阅读》……教师如何更好地实践“新课程标准”，设计什么样的作业，欢迎大家谈谈自己的妙招？开学第二周还没有拿到《词语手册》《语文作业本》《同步阅读》等教辅资料，不少语文教师心急如焚，这似乎是情有可原的。回想自己刚教书那会儿，1986年，语文教师除了一本教科书，也是一无所有，后来才渐渐增加了《词语手册》《语文作业本》……怎么办？要求我们语文教师除了布置必要的生字词抄写，积累句式句子外，要加强诵读、背诵，还要设计情境性、综合性、实践性训练，逼着自己探索语文学习任务群教学研究。 不管什么原因，这是讲不过去的！开学2周了，配套的教辅作业还没到位，不管是出版单位、征订单位，还是主管、监管单位，都是有不可推卸的责任。如果这样的事情进网络，估计几家单位又要迅速整改的！不过，话讲回来，虽然上面不作为，但作为学科教师的我们，必须要有作为，义务阶段的语文、英语等读是非常重要的。所以，在家的阅读作业不可少的！就算会读，如果不会写，单边重，考试要想好成绩也是很难，适当抄写还是要布置的。没有教辅作业，就不去布置作业，这就变成了我们的错了。而我们不能和他们的懒政、庸政、懈政一道，我们要变被动为主动，对文本进行钻研，备好课，在课前对文本有了解，做到心中有数，哪些是知识点、重点，围绕重点布置作业，让学生回家有作业写，通过作业，使学生对旧知有一个温故知新，对新的知识有一个预习，对思维有一个训练，对基本技能也有一个提升！我也是一样的，新学校足球队零基础，几年没有参加县级联赛，组建队伍选苗就要我去的！上周四，学生返校，我便深入五、六年每个班，现场了解喜欢踢球学生并登记，上周五就开始足球训练，基本上实现开学就开训，所以，有时外部条件因素不具备，但只要我们本着工作初心，主动去破解，总会克服不利因素，从而使工作向好的方向发展！ 我们是8月31日学生返校报名，9月1日正式开学，9月8日傍晚才拿到书，发给学生要9月9日了。我们教师不会因为只有一本语文书而不进课堂，反而会更加用心地去备课、上课、自编作业、批改作业等。这是我们的责任。配套作业本等姗姗来迟，这是迟来的爱吗？
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