试卷太难不知对学生是激励还是折磨？
最近高中孩子的期中考试，某一学科班级平均分50多分，最低的9分，我不知道我们老师出试卷的难易程度把握多少，但对于大部分已经厌学的孩子来说难道还有激励吗？ 教育还有梦想 发表于 2017-5-9 09:24最近高中孩子的期中考试，某一学科班级平均分50多分，最低的9分，我不知道我们老师出试卷的难易程度把握多 ...
试卷编制是一项科学工程，要综合考虑各种要素，但难倒学生肯定不在范围内。 难题要有，但不能太多，平均分过低只会打击学生的自信心，何来激励 难度系数该出卷时考虑的 10多分的成绩哪是什么激励，只留给孩子的事羞愧和失望！ 出试卷时，目标是什么？如果是选拔人才，难点无所谓。如果是达标性测试，则要控制难度，区分度。 测试的目的是什么？考试的目的是为了检验学生一段时间来的知识掌握情况，发现学习中存在的问题和不足，随后有针对性的采取措施加以改进，自我完善。
测试的对象是面对全体学生，所以试卷的知识应该以基础为主，70%应该是基础题。可现实中，平时的试卷中，经常出现难题、怪题、偏题，背离了考试的目的和意义，真不知道出卷人是怎么想的。
学生经常会把考试的成绩与能力、面子、荣誉、前途等联系起来，如果学生经常拿不理想的成绩，久而久之，就会严重打击学生的学习信心，更严重的会得考试恐惧症，到那时，是 考试的悲哀还是学生的悲哀。
测试的目的是什么？考试的目的是为了检验学生一段时间来的知识掌握情况，发现学习中存在的问题和不足，随后有针对性的采取措施加以改进，自我完善。
测试的对象是面对全体学生，所以试卷的知识应该以基础为主，70%应该是基础题。可现实中，平时的试卷中，经常出现难题、怪题、偏题，背离了考试的目的和意义，真不知道出卷人是怎么想的。
学生经常会把考试的成绩与能力、面子、荣誉、前途等联系起来，如果学生经常拿不理想的成绩，久而久之，就会严重打击学生的学习信心，更严重的会得考试恐惧症，到那时，是 考试的悲哀还是学生的悲哀。
太难的试卷，对极少数学生是挑战，对大多数学生是恶梦。当我们天天嘴上喊着“面向全体学生”，而实际上却不管不顾大多数学生的感受。这置教育于一个极其尴尬的位置。正如坊友们所说的一样，拔尖竞赛，可以难度可以大一些。而平时的达标性测试，应该要让大多数学生能够“跳一跳就可以摘到的分数！”否则，学生就会逐渐失去学习的信心，其后果是很难弥补的！ 课标失灵了！